23-årige masterstudent Torkil Vederhus, akkompagnert av livstidsstudent Tobias Langhoff og doktorgradsstipendiat Sunniva Rose, ønsker å bli rektor ved UiO. Ikke overraskende vekker kandidaturet oppmerksomhet: «En student – som rektor?»
Leserinnlegg i studentavisa Universitas 30. januar 2013, skrevet sammen med Therese Eia Lerøen, daværende fagpolitisk ansvarlig ved HiOA.
2011 er året for å sette studentene i sentrum. Universitetet i Oslo feirer 200 år, og Universitetsstyret har vedtatt at dette er året for studiekvalitet. Men hva er studiekvalitet, og hvordan får vi det?
Leserinnlegg i studentavisa Universitas 2. mars 2011 om behovet for mer studiekvalitet ved våre høyere læresteder.
Studiekvalitet er i alle fall ikke at mange studenter på UiO aldri har snakket med en professor, eller at noen går gjennom flere fag uten tilbud om gruppeundervisning. At eksamenskarakteren er all den tilbakemeldingen en får, er heller ikke et eksempel på kvalitet.
Leserinnlegg 20. februar 2011 i Aftenposten etter at Studentparlamentet ved UiO, som jeg var leder av, tok til orde for en blind omsensur ved universitetet for å sikre en omsensur som var reelt uavhengig. Professor i statsvitenskap Bjørn Erik Rasch var en klar motstander av forslaget. Her er ett av mine svar til ham. Tidligere innlegg i debatten finner du her og her.
Leserinnlegg i Aftenposten 6. januar 2011. Som vanlig er de høyere lærestedene sent ute med å ta i bruk «ny teknologi».
Gytte Borch prøver i et lite flatterende leserinnlegg nylig å diskreditere Elise Lydersens ønske om å skrive eksamen på PC, og ikke med penn og papir. Hva Borch prøver å antyde, er uklart.
Det som er sikkert er at innlegget bidrar til å kjøre en viktig debatt i grøften.
Kronikk i Dagens Næringsliv 15. oktober 2010, hvor jeg tar til orde for en mer vitenskapelig orientering til undervisningen i høyere utdanning. Jeg er ganske sikker på at påstanden gjelder også for andre nivåer av utdanningen.
Antall studietimer er irrelevant. For at studentene skal lære noe, må det settes krav. – Løp da, skreik mannen til hunden. Han hadde bundet den fast til treet.
Det ser ut til at en lignende holdning til studenters læringsutbytte preger landets universitetslærere, som belyst i NOKUT-rapporten DN refererte til 7. oktober.
Kronikk i Aftenposten 18. september 2010 hvor jeg tar til orde for at politikerne viser universitetslærerne og utdanningsinstitusjonene mer tillit. Kritikken følger i en anti-NPM-tradisjon, hvor man peker på et problem og forsøker å løse det ved tillit. I dag er jeg like overbevist om at mål- og resultatstyring har de svakhetene som jeg påpeker i dette innlegget. Jeg er imidlertid ikke like sikker på at blind tillit er løsningen. Ei er jeg sikker på at Chicago-økonomene bør få den store skylda jeg tillegger dem.
Når samfunnet bryter kontrakten med universitetene, har forskerne få grunner igjen til å delta i den dugnaden de tradisjonelt har tatt del i.
Kronikk i Dagens Næringsliv 29. juli 2010 om mangel på studiekvalitet ved landets høyere læresteder, skrevet i kraft av å være leder av Studentparlamentet ved UiO.
Undervisningsdelen blir systematisk bortprioritert ved norske universiteter. En god forsker er ikke nødvendigvis en god foreleser.
“Hvis jeg kun hadde et kvarter igjen å leve, ville jeg dratt på din forelesning”, var beskjeden statsviteren Jacob Hacker fikk fra en medprofessor etter han hadde holdt sin første fore-lesning på det amerikanske prestisjeuniversitet Yale.
“For dine forelesninger får ett kvarter til å virke som en time.”
Debattinnlegg skrevet i Vårt Land 28. oktober 2010 sammen med Tore Wig.
I Vårt Land 19. oktober går kulturredaktør Olav Egil Aune til kamp mot det han kaller undertegnedes «gufs fra et av de kaldeste rommene i vitenskapen». Slik vi ser det har Aune tre poenger, hvorav ingen gir et solid forsvar for teologien.
Aunes poenger er: Vitenskapen har ikke plass til «meningen med det hele», vitenskapen og religionen har ikke-overlappende studieområder, og «vitenskapsfundamentalisme» er nøyaktig like ille som all annen fundamentalisme.
Leserinnlegg i Aftenposten 7. november 2010, skrevet sammen med Tore Wig.
Det er flere som reagerer på at vi er negative til å utdanne religiøse ledere på Universitetet i Oslo (UiO). Det er tid for noen oppklaringer.
Vi bestrider ikke at det er forskning på Teologisk fakultet (TF) som tilfredsstiller akademiske krav, innenfor områder som for eksempel bibelstudier og religionshistorie. Det er riktig at teologistudiet ikke bare er ment for å utdanne prester, men en skal ikke underkjenne at studiet er «primært ment som en profesjonsutdanning for prester i Den norske kirke» (uio.no).
Leserinnlegg, opprinnelig på trykk i studentavisa Universitas 17. november 2010.
Trygve Wyller, dekan ved Det teologisk fakultet (TF), går i Universitas og Aftenposten til frontalangrep på sine meningsmotstandere. Kjell Sjøberg, Tore Wig og undertegnede er ifølge Wyller ”utrolig lite velorienterte” og ”litt” totalitære. En burde kanskje sett det komme. Binna angriper når ungene er truet.
Aksel Braanen Sterri 